En la LOMLOE se modifican diversas leyes o artículos de la LOE con el fin de mejorar la calidad educativa de nuestro país, como podemos ver en el artículo del blog del profesor, se presuponen 12 + 1 funciones de las escuelas, los docentes y la propia ley educativa que deben cumplirse para superar los diversos errores o fallos ocurridos en anteriores leyes o simplemente para modernizar éstas leyes educativas para nuestros tiempos.
Para empezar, uno de los artículos más importantes a mi parecer es el "Artículo 91.1.g" en el que se habla de que las actividades del centro se deben desarrollar en un clima de respeto, de tolerancia, de participación y de libertad. A mi parecer, éste es uno de los puntos más importantes a tener en cuenta pues vivimos en una sociedad multicultural, en la que existen variedad de personas de diferente sexo, cultura, condición sexual, etc. y, por ende, el primer punto a tener en cuenta es la tolerancia y el respeto entre todos porque todos somos iguales y debemos ser iguales.
Otro de los artículos que yo considero importantes es el "Artículo 91.1.l" en el que se habla de la investigación, experimentación y mejora continua de los procesos de enseñanza. En este artículo se pone de manifiesto la necesidad de una comunidad educativa investigadora que se modernice y se reinvente, algo que, a mi parecer, es necesario pues, como ya he mencionado, la comunidad educativa evoluciona junto con la sociedad y el desarrollo y la investigación forman una parte importante de esa evolución.
Para poner un útlimo ejemplo podría mencionar el "Artículo 91.1.j" en el que se menciona la participación en la actividad general del centro. En este artículo se menciona la actividad del centro de manera que se entienda que el centro es una comunidad repleta de diversos estadios que deben trabajar unidos para que el propio centro funcione, es decir, tanto los profesores, como los padres, como las administraciones, como los alumnos deben participar activamente en el centro para que ocurra una unión y un entendimiento entre las partes que forman el centro.
Para continuar con este tema he de decir que no considero que ninguna de las medidas sea peor o sea mala, sin embargo, creo que debería mencionar alguna que yo cambiaría o moldearía o simplemente que creo que realmente no se pone en práctica y que precisamente yo considero importante.
Aquí es donde entra el "Artículo 91.1.e" el cual habla de la atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. Si bien este punto es de vital importancia, a mi parecer no se cumple con él en nuestros centros educativos (o no en los centros educativos por los que he pasado). Es cierto que en los centros se atiende concienzudamente el desarrollo intelectual, psicomotriz y moral, creo que se dejan bastante de lado el desarrollo afectivo y social de nuestros alumnos, en mis años de estudiante no he visto asignaturas que desarrollen nuestras habilidades sociales o no en grandes medidas y, por supuesto, no he sentido que se haya atendido o educado en responsabilidad afectiva, cosa que creo es necesario hacer.
Finalmente me gustaría mencionar, como ya dije antes, que en mayor o menor medida estos artículos son importantes, sin embargo, no todos se cumplen y no considero que estén todos bien planteados, como ya he dicho, ningún sistema educativo es perfecto, pero nuestro sistema educativo tiene aun mucho que cambiar y es nuestra responsabilidad lograr que ese cambio ocurra antes o después.
Nota a pie de blog: "Être dans une impasse" en español significa "Estar en un callejón sin salida", frase que creo que representa perfectamente la situación con las leyes educativas en España.
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