Tel père... tel fils...

 Bueno, en ésta penúltima entrada del blog os voy a hablar un poquito, solo un poquito del lenguaje inclusivo, va a ser, de hecho, muy breve pues, si encuentro la manera, os pondré aquí mi TFG que habla sobre éste tema y os servirá mucho más que lo que pueda decir por aquí.  Para empezar decir que el lenguaje inclusivo es aquel en el que no se utilizan géneros o se utiliza un género neutro que englobe a todos. Muchas veces tendemos a confundir el lenguaje inclusivo como aquel en el que se de visibilidad a las mujeres (cosa que, por supuesto, está genial) pero, el verdadero lenguaje inclusivo (y aquí creo que es donde empezaréis a descubrir cosas nuevas sobre el tema) va dirijido a mostrar, como ya he dicho, un género neutro, neutro porque existen, entre otros, las personas no-binarias, las cuales no determinan sus sexo ni en masculino ni en femenino completamente, es por ello que se busca entonces la utilización de un neutro.  Aquí es donde entra en escena el español como idioma, mucha

 Bueno, llegamos a las 3 últimas entradas del blog, en estas tres últimas entradas he optado por hablaros un poco más de mi, hablaros de mis hobbies, de mi TFG y de la Educación que he ido recibiendo a lo largo de mis años. Vamos a empezar hablando un poco de la Educación que he recibido para que así podáis entender qué entiendo yo por Educación y mi definición de Tutor de anteriores entradas. Yo me he críado desde que nací en Ceuta, por si no la conociérais es una ciudad con una media de 90 mil habitantes aglomerados todos en 18 kms cuadrados rodeados en sus 3/4 partes de mar. Yo me he criado en una familia que podríamos considerar normal, pero en la que , por parte de madre, la Educación era algo muy a tener en cuenta. De hecho, mi abuelo era profesor de tres asignaturas en la UNED, lo cual ya nos decía a mi y a mis primos que o estudiabamos o ibamos a ser "despreciados" (entre comillas porque no es exactamente la palabra que busco). Yo tuve un buen progreso en primaria, lu

 Bueno, en esta entrada vamos a hablar de lo que sería para nosotros el tutor ideal, por desgracia, debido a cierta operación que tuve que hacerme, no estuve en clase como para poder sacar las ideas comunes que se sacaron ese día, sin embargo, lo que voy a hacer es, primero, hablar de las cualidades que he ido encontrando en los blogs de los compañeros y, justo después, hablaré de cómo vería yo a mi tutor ideal. Como he dicho antes, lo primero será ver qué rasgos deben definir a un tutor ideal según mis compañeros y lo que hemos dado en clase, para ello, voy a optar por coger lo expuesto en el blog de mi compañera Silvia Maroto : - Alegre/entusiaste - Creativo - Resiliente - Liderazgo - Honestidad - Empatía - Asertivo - Observador - Respetuoso - Con habilidades sociales A continuación os mostraré lo que, para mí, veo más importante de un tutor, lo que yo querría ser o querría llegar a ser como tutor. Para empezar, igual que está citado anteriormente, me gustaría ser empático, y no solo

 En esta entrada se nos ha propuesto hablar sobre discapacidades que podríamos encontrar como profesores en nuestros alumnos, en mi caso voy a hablar más bien de un trastorno que no es considerado como tal discapacidad a no ser que llegue a estadios avanzados pero, aun así, es necesaria, por ejemplo, una adecuada atención para las personas que tienen este trastorno, por supuesto hablo del TDAH, para empezar voy a explicar qué es y, a continuación hablaré de como ayudar a las personas con este trastorno y ver las cosas positivas de las personas con TDAH : "La discapacidad por TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es un grave problema de salud tanto en niños y niñas en edad escolar, adolescentes y personas adultas. Afecta al 5-7% de los niños en edad escolar y se diagnostica en niños casi 4 veces más que en niñas. No obstante el TDAH se diagnostica también en personas adultas." Como vemos, el TDAH implica un déficit de la atención acompañado de hiperactivida

 En esta entrada vamos a hablar, muy brevemente, sobre la experiencia educativa ocurrida en "O Pelouro" que tiene su razón de ser respecto a la Atención a la Diversidad . En este centro se ha impulsado la aceptación a la diversidad de todo tipo, realizando, por supuesto, una educación de tipo inclusivo, ésto lo han logrado por ejemplo gracias a que poseen un cuerpo neuro-psicológico-pedagógico arraigado y fuerte. A continuación os mostraré algunos de los valores principales de "O Pelouro": - Primeramente optan por una educación que no se base sólo en contenidos. - Por supuesto parten de la base de que cada alumno va a su propio ritmo, sea este lento o rápido. - Los profesores no son solo profesores sino que son también facilitadores, guías y mediadores. - Una de las claves de su éxito es que no se centran en los resultados generales sino que educan de manera individualizada teniendo en cuenta la situación de cada alumno. - Finalmente permiten que los alumnos se aut

 En esta entrada nos vamos a centrar en diversas etiquetas o profesiones entre las que se encuentran coach educativo, tutor, orientador, asesor e influencer. Se nos ha pedido que hablemos de sus diferencias y similitudes y a ello vamos: Para empezar decir que todos tienen más similitudes que diferencias pero, entre las diferencias, por ejemplo, encontramos el público al que van dirigido, teniendo en cuenta esto podemos ver cómo los coachs educativos, los tutores y los orientadores se encuadran dentro del ámbito escolar o educativo, todos ellos ayudan a los alumnos y los asesoran de manera que éste asesoramiento sea bueno y producente para su futuro, al contrario que éstos, un asesor o un influencer asesoran fuera del ámbito educativo y el influencer, para mas inri, lo hace fuera del ámbito formal, es decir, su trabajo se produce fuera de un ámbito profesional o educativo. Como hemos dicho, todos ellos tienen muchas cosas en común y, entre ellas, como hemos mencionado anteriormente, se